Sonderpädagogischer Dienst

Sonderpädagogischer Dienst Beratung und Unterstützung

Wenn eine Schülerin oder ein Schüler besondere Entwicklungsprobleme hat und diese Lernschwierigkeiten zur Folge haben, kann ein sonderpädagogischer Beratungs- und Unterstützungsbedarf bestehen.

Eltern oder die allgemeinen Schulen können dann den Sonderpädagogischen Dienst der Rheintalschule Bühl bitten, den schulischen Lernerfolg zu unterstützen.

Unsere Leistungen für Eltern und Lehrkräfte

• Beratung der Eltern und Lehrkräfte.
• Klärung des Bedarfs sonderpädagogischer Leistungen im Rahmen einer kooperativen Diagnostik.
• Erstellung eines individuellen Bildungsplanes und Überprüfung der Maßnahmen.
• Unterstützung beim Aufbau geeigneter Hilfesysteme.
• Unterstützung bei der Erstellung einzelfallbezogener und -übergreifender Förderkonzepte.

Grundlagen/Voraussetzungen unseres Angebots

• Die Beratung und Unterstützung des Sonderpädagogischen Dienstes der Rheintalschule Bühl ist kostenlos.
• Unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unterliegen der Schweigepflicht.
• Unsere Lehrkräfte für Sonderpädagogik arbeiten ausschließlich nach Einverständnis der Eltern bzw. Erziehungsberechtigten.
• Voraussetzung für die Arbeitsaufnahme ist ein schriftlicher Antrag (abrufbar oben rechts).
• Es wurden bereits individuelle Bildungsangebote innerhalb des Unterrichts, der Schule oder außerhalb der Schule erprobt.

Schritte und Ablaufplanung im Detail

• Die allgemeine Schule stellt mit Einverständnis der Eltern und Erziehungsberechtigten den Antrag (abrufbar oben rechts) und schickt diesen an die Rheintalschule.
• Kontaktaufnahme durch eine Lehrkraft für Sonderpädagogik des Sonderpädagogischen Dienstes.
• Erstgespräch mit Eltern bzw. Erziehungsberechtigten, Lehrkraft der allgemeinen Schule und dem Kind bzw. Jugendlichen mit Klärung der Fragestellung.
• Sonderpädagogische Diagnostik mit dem Ziel, hemmende und förderliche Faktoren zu erheben, sowie das Entwicklungspotential des einzelnen Kindes bzw. Jugendlichen in seiner Gesamtsituation zu analysieren.
• Kooperative Bildungsplanung gemeinsam mit Eltern, Lehrkräften, dem Kind bzw. Jugendlichen.
• Anpassung und Überprüfung der individuellen Bildungsangebote und getroffenen Maßnahmen.